Educación / Sáez Torres, Antonia
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Antonia Sáez
Educadora que se destacó, como muchos de los otros miembros de la Generación del 30 a la que perteneció, por defender la enseñanza del español, idioma vernáculo de los puertorriqueños, en un momento en la historiahistoria: 1. Conjunto de los sucesos o hechos políticos, sociales, económicos, culturales, etc., de un pueblo o de una nación. 2. Disciplina que estudia y narra estos sucesos. 3. Obra histórica compuesta por un escritor. La historia de Tucídides, de Tito Livio, de Mariana. del País en que se planteaba el inglés como medio de enseñanza. Dedicó gran parte de su vida al desarrollo de la metodología de instrucción del español.

Antonia Sáez Torres nació en el municipio de Humacao el 10 de mayo de 1889, hija de Abelardo Sáez y Teresa Torres. Estudió los grados primarios en su pueblo natal. En 1903, se trasladó a Río Piedras para continuar estudios en la Escuela Normal de la UniversidadUniversidad: Del latín universitas significa compañía de gente, comunidad. En latín tenía sentido de comunidad, gremio. En su acepción moderna proviene de Bolonia y de Paris (siglo XII) como resultado de la evolución de universitas sholarum. Institución destinada a la enseñaza superior; aquella que proporciona conocimientos especializados en las diferentes ramas del saber, dividida en facultades, otorga los grados académicos correspondiente a los estudios realizados. La más antigua del mundo se encuentra en China y data de entre el 227 AC al 208 AC, para el siglo VIII se funda en Bagdad la primera Escuela de Medicina y en el área europea será en Córdoba, España para el mismo siglo (aunque esta es árabe en su filosofía y constitución. La primera universidad judeo-cristiana se funda en Bolonia, Italia en 1088 y será el puente de transición entre la universidad árabe de la antigüedad y las nuevas universidades europeas, modelos posteriores para las universidades en el nuevo mundo. de Puerto Rico, de la cual obtuvo el certificado de maestra en 1908. Regresó a Humacao, donde ejerció como maestra de tercer y cuarto grado en la Tow Graded School. Como las escuelas en su pueblo sólo llegaban hasta sexto grado, colaboró junto con el Departamento de Instrucción para extenderlas hasta octavo grado.

Gracias a este esfuerzo, se estableció una ‘escuela de continuación’, de la que fue ayudante del principal (1910-1911). Cuando ésta se convirtió en escuela superior, se desempeñó como maestra de español.

En el verano de 1923, fue instructora de la Escuela de Verano de la Universidad de Puerto Rico, que se había creado el año previo con el propósito de ofrecer una serie de cursos preparatorios para maestros de escuelas públicas con el propósito de profesionalizar el magisterio. En 1925, comenzó a impartir clases nocturnas en la Escuela Superior Central de Santurce, mientras continuaba durante sus estudios graduados en la Universidad de Puerto Rico (UPR), donde completó un bachillerato (1928) y una maestría (1930) en Artes, con especialización en lengua y literatura españolas. Tras ganarse una beca (1930), se trasladó a Madrid donde se doctoró en Filosofía y Letras tras presentar la tesis El teatro en Puerto Rico: notas para su estudio.

A su regreso a la Isla (1931), ingresó como instructora en el Colegio de Pedagogía de la (UPR). Como parte de su trabajo contribuyó en el proceso de establecer un método fijo en el Departamento de Instrucción para la clasificación de maestros en dicho sistema. Antonia Sáez aportaría en el proceso, debido a su interés en la metodología de la enseñanza del español en la escuela elemental y secundaria, campo en el que se especializó.

Fue una tenaz defensora de la lengua española y del uso de ésta como medio de enseñanza en lugar del inglés. Creía que los estudiantes debían conocer bien su vernáculo antes de aprender una lengua extranjera, para lo cual era necesario que los maestros estuviesen bien versados en el tema. Estas y otras ideas educativas fueron tema de artículos que publicó en varias revistas del País. Entre éstos se encuentran “El maestro de escuela elemental” (1959) y “Significación del vernáculo: apuntes lingüísticos” (1962) publicados en la Revista del Instituto de Cultura Puertorriqueña. Colaboró, a su vez, en las revistas índice, Brújula, Revista de la Asociación de Mujeres Graduadas y Asomante. Como ensayista, formó parte de la Generación del Treinta, la cual se destacaba por presentar una preocupación por el desarrollo de la cultura e identidad puertorriqueñas.

Su tesis doctoral El teatro en Puerto Rico fue publicada en 1950. Según la doctora Josefina Rivera de Alvarez, Sáez fue la primera en presentar una obra sobre la historia del teatro puertorriqueño. Su obra se considera de las primeras en estudiarestudiar: Ejercitar el conocimiento para alcanzar o comprender una cosa. la literatura insular.

Sin embargo, sus principales escritos versan sobre la metodología de la enseñanza del español: Las artes del lenguaje en la escuela elemental (1944), La lectura, arte del lenguaje (1948), Las artes del lenguaje en la escuela secundaria (1952) y Fundamentos esenciales de la enseñanza del español (1959). Este último fue prologado por el lingüista español Samuel Gili Gaya. Las primeras dos publicaciones mencionadas arriba ganaron premios del Instituto de Literatura Puertorriqueña. En estos libros, Sáez presenta la metodología apropiada para enseñar el vernáculo.

Al retirarse de la docencia en 1959, la Universidad le otorgó el grado de profesora emérita. Luego, en 1961, recibió la Medalla de Oro del Instituto de Cultura Puertorriqueña por contribuir a la cultura de Puerto Rico mediante su lucha por conservar el idioma español como vehículo de instrucción en la escuela públicaescuela pública: Escuela libre de costos, pagada por el estado. La mayoría de sus estudiantes pertenecen a las clases menos privilegiadas económicamente, también reciben fondos federales para programas específicos como Título I, y V entre otros. puertorriqueña. En los últimos años de su vida, trabajó para esta institución como asesora e investigadora. Murió el 20 de julio de 1964 en Tokio, Japón, mientras hacía un viaje por Asia.

Dejó una obra inédita, Caminos del recuerdo, en el que recogió sus memorias. Se publicó en 1967, con un prólogo de su amiga Concha Meléndez. En la actualidad, una escuela elemental en Humacao y otra en Toa Baja llevan su nombre, así como un centro cultural de su pueblo natal.

Por Grupo Editorial EPRL

Referencias:

Arriví, Francisco. “Doña Antonia Sáez, Ceiba (1889-1964). Revista del Instituto de Cultura Puertorriqueña 7.25 (1964): 11-19. Impreso.

Córdova de Braschi, Julita. “Antonia Sáez: Razón y sentido de una vocación”. Revista del Instituto de Cultura Puertorriqueña 3.6 (1960): 15-16. Impreso

Meléndez, Concha. “Memorias de Antonia Sáez”. Revista del Instituto de Cultura Puertorriqueña 7.25 (1964): 1-3. Impreso.

Rivera de Alvarez, Josefina. Diccionario de literatura puertorriqueña. 2a ed. Vol 2. San Juan, P. R.: Instituto de Cultura Puertorriqueña, 1974. Impreso.

Rivera de Alvarez, Josefina. Literatura puertorriqueña: su proceso en el tiempo. Madrid: Partenón, 1983.



Autor: Grupo Editorial EPRL
Publicado: 6 de abril de 2010.

Version: 10032303 Rev. 1
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